管乐团对高校校园文化发展的促进作用探析

摘 要：在教育部大力提倡学生素质教育的号召下，艺术教育成为了国家推进素质教育的主要途径和内容。学校校园文化不仅包括科学教育，而且包括人文教育和艺术教育，校园文化涌现出了诸多丰富多彩的组织形式。通过组建管乐团，来有效推动校园文化建设，提升学生音乐素质，活跃校园文化生活，是一种十分有效的艺术教育形式

关键词：管乐团;高校校园文化发展;促进作用

一、进行管乐团建设对推进高校校园文化建设有积极作用

（一）利于高校办学品位的提升

大学校园文化是以文化为载体、校园为空间、教师为主导、学生为主体而创建的在生活、学习、教学、科研等社会实践活动中所体现出来的文化行为和意识。高等院校要全面发展，必须有特定的校园文化定位。如果想要成为一所名校，一定要有特色校园文化的支撑。名校之所以闻名，恰恰在于其鲜明的、独特的校园文化。此外，校园文化也是体现师生行为规范、价值取向、精神风貌的综合体现，多数普通高等院校以文科、理科或工科为主，校园文化艺术活动多以流行歌曲的演奏或演唱为主。若能够在此类院校里大力发展管乐团，使师生得到良好艺术教育的机会，使之能够在高雅的艺术活动中培养爱好、增强美感、愉悦身心，将能够大大提升学校的办学品味。再者，组建良好的管乐团也可以增加到校外参与各种公益性宣传、联欢活动和节日庆典的机会，这对院校赢得良好的社会声誉、打造特色的学校品牌、塑造良好的院校形象具有积极作用。

（二）展现良好精神风貌，塑造良好社会形象

管乐团演奏效果气势宏大，富有感染力和震撼力。在校园运动会的开幕式中，行进间的管乐演奏既烘托了比赛气氛，又鼓舞了运动员的激情。“十一国庆节”等节日庆典活动中伴随着全场唱响中华人民共和国国歌，使全体人员热血沸腾，爱国之心油然升起，客观上起到了爱国主义教育的意义和作用。气势恢宏的管乐团演奏活动能够充分彰显学生风貌，树立学校形象，通过学校管乐团可以对学校有个良好的宣传，赢得良好的社会声誉。

（三）利于高校校园内涵的升华

校园文化由内涵与外延两部分组成，内涵是实质与内容，外延是外观与形式。目前，许多高校在学校发展上比较注重外观与形式的建设，而忽略了实质与内容的提升，如很多院校在不断地扩大校园的绿化面积、建设教学大楼、举办各类庆典活动等。这类缺乏内涵支持的形式建设最终会归于浅薄。管樂团的组建，可以有效推进学校的精神文明建设，展示学生良好的精神风貌，营造高雅健康的校园文化氛围。管乐的演奏与训练要求成员密切配合、服从指挥，实质上是要求每位成员均有高度的组织纪律性。组建管乐团一方面能够通过管乐教育对学员的行为进行规范，另一方面能够通过管乐表演影响作品的欣赏者，帮助他们塑造正确的人生价值观和审美情操。这对增强素质教育发展程度、构建和谐校园、促进学校的内涵发展有极其重要的作用。

（四）有助于繁荣高校校园的艺术文化生活

高等院校是培养社会高等人才的场地，进行管乐教育有助于高校学生个人素质的全面发展。然而，当前多数高校所开展的艺术活动形式，基本是文艺晚会、歌唱比赛、电声乐队演奏会等，其演奏或演唱的作品，多为流行音乐或通俗歌曲。此类活动虽深受学生青睐，然而在思想性和艺术性方面，与管乐团的演奏效果均存在较大差距。此外，高校学生群体极具活力、创造力，同时也易走思想误区或极端。高校学生课余时间充分，若缺乏自控，易将宝贵的时间花费在电脑游戏、交际享乐等方面。若能够在校园组建管乐团并作定期演出，乐团的演奏者和欣赏者，均可从中得到美的感悟和享受。通过管乐接触，逐渐提高艺术审美和鉴赏能力，这对正确的审美和价值观的形成、恶俗与高雅艺术的甄别有积极作用，从而可以使学生自动抽离无聊低俗的活动。因此，管乐团的发展可以有效增强高校的艺术氛围，繁荣校园艺术文化生活。

二、提高高校学生的综合素质的错略

（一）从本源入手

因为中学管乐团的成员来自不同的年级，人员存在一定的不稳定性，尤其是临近毕业的时候，会有很多的学生离开乐团，当然也会加入一些新的成员。为了有效的提升乐团的整体训练质量，减少人员离团的影响性，就需要在各个年级合理的安排乐团成员，并且在各个年级也要合理均衡安排乐器的数量。这样就能有效的降低因为人员的变动造成乐团训练质量降低的情况出现。因此在招收新成员的时候，还要进行合理的安排，从而有效的维护乐团工作的顺利进行。并且，在招收新成员的时候，还要组织各个专业的老师以及领导一起进行相应的面试审查，从而保证乐团人才的整体质量。

（二）加强基础训练

视唱练耳是管乐排练的基本能力，学生拥有坚实的视唱练耳能力之后，能够有效的提升管乐练习的水平。只有加强基础训练，管乐团的训练才能长久的发展下去。而且，还可以聘请一些演奏能力较强的专家来管乐团上课，其中上课的形式可以多种多样，例如让一位专家在台上进行实际演奏，然后让进行观赏的学生发表自己的意见和看法，然后让专家指出演奏的优势和不足，从而快速的提升成员的演奏能力。而且也可以让专家演奏相同的曲目，让学生感受其中的不同，通过学生的不断努力，来提升自己的演奏水平。这种教学方式能够有效的提升管乐团训练的水平，让学生以目标为基础，从而更好的进行针对化的训练。

（三）构建合理的训练计划

管乐团平常的排练要有针对性和系统性，所以需要在每个学期构建合理的训练计划。训练的内容有时间、位置、任务、曲目、速度、水平测试等要素。管乐训练需要有固定的位置，训练的时间也要合理，通常一周可以进行2到3次，每次的时间以1到2小时为主，在进行训练的时候，需要制定相应的训练目标，让学生进行针对性的训练。对于训练的曲目可以逐渐深入，难度也可以逐渐提升，主要是以学生熟悉和乐于接受的作品为主。针对刚刚接触管乐的学生，要进行合理选择。等到乐队的演奏能力得到提升之后，再进一步提升管乐训练的要求。比如音量的调整、音乐的转变、力度的变化、作品的思想情感等内容都可以在后期进行加强。

（四）强化师资团队

音乐院校管乐团因为其自身专业老师的缺乏，所以很多老师都只能进行兼职教学。他们不但要完成平时学校的艺术教育工作，还要对管乐团进行管理和训练，工作项目比较繁琐，而且强度比较大，老师们难免心有余而力不足。所以，需要使用“走出去，请进来”的方式，所谓的“走出去”是对学校中的管乐团老师进行强化培养，让她们能够提升自身的专业能力和排练水平‘所谓的“请进来”就是指聘用一些专业化的乐器老师，让他们定时给管乐团进行不同乐器的训练和排练，通过这种方式来强化管乐团的排练质量。

（五）完善相关的管理制度

为了提升管乐团的排练质量，需要构建完善的管乐团体制，并且加强其监管力度。管乐团的规章制度需要融合以下几方面的内容：乐团纪律、出勤状况、组织模式、训练安排、激励制度、参加和退出机制、乐器爱护原则、乐谱整理制度和发放制度等，以此来加强学生学习管乐的积极性，有效的调动学生的学习能力，提高学生的综合能力。

三、结语

综上所述，管乐艺术是以特有的团队协作演奏表现高雅艺术的表演形式。高等院校学生通过参加学校管乐团的组建，能够提升其本身的人文素质水平。高校管乐团通过引导大学生进行管乐艺术的实践来提高个人素质，同时通过管乐团的表演活动来影响欣赏根本，音乐教育也一样，基础知识和基本技能才是支撑我们不断进取的根本。

参考文献：

[1]果艳丽.“音乐双基教学”的发展与探索[J].音乐天地，2014，（06）.

[2]石建宇，林能杰.“双基”与“审美”共存的小学课程目标观———析朱稣典《新中华小学音乐课本[J].人民音乐，2011，（03）.

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