关于新时代下长征精神的价值探析与传承

摘 要：长征精神是红军百折不挠的象征，是中国共产党人不畏艰难险阻的一座丰碑，是中华民族知难而进、奋发图强精神的升华。在改革开放不断深入发展的今天，弘扬长征精神，对当代大学生进行革命理想主义教育、积极乐观主义教育、艰苦奋斗精神教育和团结协作精神教育，有助于提高他们的思想政治觉悟，对培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人具有重要的意义。

关键词： 长征精神；新时代；中华民族伟大复兴

长征精神在新时代下呈现出崭新的精神内涵，习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年讲话中对长征精神进行了高度概括和提炼，他指出：长征精神体现为坚如磐石的理想、正义必胜的信念，体现为救国救民的担当、无怨无悔的牺牲，体现为独立自主的勇气、实事求是的品格，体现为顾全大局的胸怀、团结一心的素养，体现为人民至上的情怀、植根群众的作风。它是是我们党、我们国家、我们人民、我们军队不断走向未来的强大精神动力，弘扬新时代下的长征精神具有伟大的时代意义[1]。

1关于长征精神的时代意义概述

红军长征的胜利，是奇迹，人类历史上的奇迹。两年中，红军转辗十四个省，翻越18座大山，跨过24条大河，进行了380余次战斗，攻占了七百多座县城，行程约二万五千里。长征将中国革命的大本营舞动到了西北，为中国革命事业送来了徐徐春风。

长征精神是对革命理想和事业无比忠诚的一种信念，长征精神是不怕牺牲、敢于胜利的一种决心，长征精神是顾全大局、严守纪律、亲密团结的一种高尚品德。林林总总的流光精华汇聚浇铸成伟大的长征精神。那是一种不怕牺牲的豪迈，那是一种前赴后续的执着，那是一腔勇往直前的热血，众志成城、团结互助、百折不挠、顽强拼搏。

长征精神，一方面它是以革命为基础的先辈们的思想精华，另一方面是万千共產党人的人生价值观的表现，集中表现为民族自尊心、自信心、自豪感和为国家独立富强而英勇献身的奋斗精神。它对国家和民族的发展、强盛是有具体意义的；而对个人讲，每一个人要实现自己的人生价值目标，都应该有此种精神[2]。

2新时代下长征精神的延伸

今天，长征不再简简单单的是一个历史上的事件或者是一次迁徙，而是传承下来作为一种精神——一种不怕流血牺牲，不怕吃苦的精神，这种精神无论是对现在的人们抑或是将来的人们都具有伟大的意义。这种精神保证革命和建设事业从平凡走向伟大，从弱小走向强大，从无到有，从有到精的强大精神力量支柱，中国共产党人在任何时候都需要不忘初心，发扬长征精神[3]。

2.1新时代下长征精神的价值内涵

今天，在新的机遇和挑战面前，我们更加需要长征精神，需要这种“永久奋斗”的精神[4]。在世界各国综合国力的较量中，迎头赶上，各行各业，齐头并进，实现中华民族的伟大复兴是一个伟大的历史过程，而现在我们所做的一切，只是万里长征的第一步。“永久奋斗”，就是要求共产党人杜绝骄奢淫逸，好逸恶劳。“永久奋斗”，就是要求共产党人绝不停歇，一直走在前进的道路上，在新的征程上开拓未来。在新的历史时期，同时代精神结合起来的长征精神，将激励全体党员在“两学一做”学习教育中取得实效，将激励在谋事创业中奋发前进，将激励中华民族实现伟大的振兴。

2.2新时代下党员自身要求与长征精神的结合

“两学一做”基础在学，关键在做。让党员发挥党性，发扬革命一辈的光荣传统，因此在学习教育中，我们除了加强对党章党规、系列讲话等内容外，还应当开展学习长征的不屈不挠、艰苦奋斗和无私奉献的精神。在界定是否成为一名合格党员时，更要严格标准，不让学习教育流于形式。

今天，我们要摒弃两种不良倾向，其一，形式主义；在历年的党内教育实践中，或多或少的形式主义现象、部分党员的抵触心理；其二，依仗经验，循规蹈矩；从“三讲”到“三个代表”，从社会主义荣辱观到科学发展观，再到“三严三实”专题教育，有的党员滋生了经验感，总有一套应付党内教育的方法等。我们要摒弃、要克服，就要从长征精神中汲取营养，怀揣着远大的理想信念，勇于战胜困难。

3 新时代下长征精神的价值传承

在今天，人民生活水平日益提高，虽然我们现在不再过着饥寒交迫的生活，但是近年来，生存环境压力越来越大，尤其是在医疗行业中，医患关系日趋紧张，医患矛盾更加突出，医患纠纷形式更加多样化，而作为新时代的医学生，必须有直面这些困难和压力的勇气。红军们遇到困难，不屈不饶、坚韧不拔，正是青年学习的榜样。在环境压力巨大的今天，我们需要学习红军长征这种不怕吃苦不怕累的精神[5]。青年一代作为未来各行各业的社会主体，代表着民族的希望、祖国的未来。青年一代需要永记长征精神，重温长征历程，传承并发扬长征精神，以后的学习或工作打下良好的素质基础。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。长征的胜利虽然已成为历史，但长征精神作为我们党之魂、军之魂、民族之魂正激励全国人民昂首阔步，为建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

[参考文献]

[1]文雪，范纪东，李明科. 当代大学生长征精神教育研究[J]. 毛泽东思想研究，2014，31（06）：96-100.

[2]王安平，姬艳丽. 论长征精神融入当代大学生理想信念教育[J]. 西华师范大学学报（哲学社会科学版），2016（03）：83-88.

[3]李传兵，刘文科. 刍议长征精神的当代价值[J]. 学校党建与思想教育，2016（01）：41-42.

[4]白云涛. 长征精神与长征文化[J]. 中国国家博物馆馆刊，2016（10）：7-20.

[5]金延锋. 论长征精神的时代意义[J]. 党的文献，2016（05）：30-34.

（作者单位：徐州医科大学，江苏 徐州 221004）

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