论工程造价专业《安装工程预算》课程教学设计

总结，将繁琐的工程量计算规则及说明等简单化理解记忆。

六、教学资源

课程教给学生的应该不仅仅是知识本身，更多的是方法和培养学生学习的能力，尤其是在知识更新速度极快的今天，我们更应该注重引导学生如何去主动学习和更新知识。在《安装工程预算》课程的教学中，应当多引导学生查阅运用图书馆的图书资料、行业造价信息文件、网络上的造价信息资料、教学资源库等进行自学和完成课程作业。

七、教学评价

教学评价是对教学过程的总结与分析，对于下一次的教学过程改进实施有重要意义。本课程教学评价可以通过基本的学生成绩评价分析、学生自评、教师自评、师生互评来完成。

《安装工程预算》课程的教学设计过程也是授课教师对授课对象进行剖析及深入了解的过程，是教师讲好这门课程的前提，是实现教学目标及教学效果的有效手段。

参考文献：

[1]毕义民.加强课程教学设计，实验技术与管理.2010（12）.

[2]张琪.提高建筑工程概预算教学效果的探讨.江西建材.2015（02）.

[3]徐亚丽.《安装工程预算》课程教学改革的几点思考.现代企业教育.2012（09）.

（作者单位：甘肃建筑职业技术学院）

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