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【中学教师个人师德师风自查报告2020】 师德师风自我评价

时间:2022-01-12 16:52:52  浏览次数:

中学教师个人师德师风自查报告2020

经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅,学高为师,德高

为范.师德是教师最重要的素质.增强师德建设是教师队伍建设最为重

要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着

学生。所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的

好坏。教师不但要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我

更加深刻地理解到增强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高

尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全

面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.

一、个人简历:略.

二、从教生涯积累的一些经验:

在依法执教方面本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,

遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同

志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》《教师法》,按

照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益.

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是

在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到即时发

现即时纠正,从未传播过对学生有害的思想。从教以来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,只

要是领导安排的任务,尽自己的努力保质保量地完成.学生在我心中,

教学质量在我心中,就是在70多岁的老母亲瘫痪的这几年里,我也从

未耽误过学生,在对事业的尽忠与对母亲的尽孝之间,忠字总是放在

前面.我深知只有把工作干好了,才有水平为母亲尽孝道.

在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生

我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的

个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。我最

深刻的体会就是:在我上初中一年级的时候,有一位老师莫名其妙地

给过我几巴掌,直到现在还感觉委屈,在我那幼小的心灵上留下挥之

不去的阴影.那时我就发誓:如果我要是能够当上老师,我一定要给予

学生慈母般的关爱与呵护,变更传统的师生关系.当老师的愿望实现了,但是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严

格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格持续完

善的动力.

在严谨治学方面认真研究业务,持续学习新知识,探索教育教学

规律,改进教育教学方法,提升教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,

尊重同志,相互学习、相互协助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自

觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,持续地自我充电,因材施教 .

在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,

虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学

生心目中的形象,主动调解班主任与学生之间的摩擦,同时也注意树

立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么

误解,我也主动协助解决.

在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,

离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家

庭教育和社会教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共

同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因

材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生,

在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师——教师,就

要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都

面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取

补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐败现象

时有发生。我向来以此现象为耻,从不做增强学生经济负担的事。不

收礼,不吃请,不叫家长办事.

在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都

将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己

的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时

时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

三、经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,

爱岗,奉献”的内在核心。自己还存有着诸多不足及根源:

(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深

入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台

持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论

修养不够.

(二)业务有待提升,本人多年从事高中历史教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实仅仅很肤浅地照本宣科而已,不能

动态地了解历史,不能与时俱进,其根源于思想僵化.

(三)教研力度不够,多年来担任教研组长,仅仅在本校听听课,

评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;

只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写

作水平低,不善于积累.

(四)不会使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.

(五)教学有分心的现象:老母亲瘫痪在床,无人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,以尽孝道.即使多年来没有影响到学生的成绩,

但是如果能一心一意地工作,也许会更出色.

(六)普通话不标准:作为文科教师,发音不准,影响教学效果,

两次普通话考试都是二级乙等水平,经常有学生给我纠正字的发音,

好在我还在努力.

当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们

给予协助指正!

四、针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门相关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

二)增强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

三)增强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

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