刍议音乐与其他学科的融会贯通

摘要：音乐的表现手段丰富多彩，这些手段都是以音响为基础的，毋庸置疑音乐是一门听觉的艺术，它表达了人的情感，如喜怒哀乐等，然而它并不是孤立的，常常与其他艺术相结合。

关键词：音乐 艺术门类 融会贯通

音乐（music）在《音乐百科词典》中定义为：“以音为素材，通过各种表现手段，表达人们的思想感情以至观念的一种时间艺术，是一个国家或民族的文化的组成部分。所谓表现手段即音阶、拍子、节奏、音色、曲调、和声等。音乐由发音媒体传达，可使听者引起美的、情感体验、想象以至理性活动。”①七大艺术门类包括：文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈、建筑、雕刻，可将此七类分为三种类型：时间的艺术、空间的艺术、综合的艺术。其中音乐和文学属于时间类；绘画、雕刻、建筑属于空间类；舞蹈和戏剧属于综合类。从分类可看出音乐与文学属于同类，因此联系密切，而舞蹈和戏剧都包含了时间，故而与音乐也不可避免的发生联系。“音乐常与姐妹艺术相结合。中国古代所谓乐是音乐、诗歌、舞蹈三者的结合。今日，音乐与诗歌结合，成为各种歌曲以至声乐套曲、康塔塔和清唱剧等。音乐与诗的意境结合，成为歌剧、戏曲、戏剧配乐和电影音乐等。尚有人把音乐与色彩相联系，创作音乐作品，或把调的性格或阶名与色彩相联系。”②

音乐与自然科学和社会科学也有千丝万缕的关联。音乐的乐曲分为声乐曲和器乐曲，两者又涉及到了其他学科。要研究歌唱首先离不开语言学，歌唱中的音调有很多是根据语言的音调来创作的，不同语种有不同的语调，不能将不同语种的歌词互换，而在旋律走向上每个语种又因时因地而异。例如：一段黄梅戏若翻译成英语来演唱就失去了原来的韵味，而将意大利歌曲的歌词改为汉语则艺术效果大打折扣。此外，同一个国家又有不同的语言之分，如在中国语言便是丰富多彩的，汉语和少数民族的语言因语调的不同唱出的民歌也截然不同；而汉语中又分普通话和地方语言，普通话有四个声调而方言的声调则千变万化，因此在歌唱时采用普通话时旋律的走向和采用方言时的就不尽相同。正如李吉提所说：“如在汉族的音乐作品中，绝大部分声乐作品的音乐语言风格都是与当地的生活语言、语调、口气、习惯相吻合的。儿歌是各地方言与音乐语言结合得原始蓝本，而各地方戏曲的高度音乐化唱腔，则是在其方语的深层操纵下，由音乐作出的多样化的演义性发挥。”③

声乐和医学的联系也越来越密切了，唱歌时如何使用喉头、口腔、上腭、胸腔、横膈膜、头腔、鼻腔等都与医学有关，若医学没有如此发达人们就不能清楚的了解唱歌过程所用到的器官，即使感受到用到哪个部位却叫不出名称那也将增加声乐教学的难度。而近年来喉镜学的开创也使歌唱的工具变得显而易见起来。器乐与物理学、工艺学、材料学关系更密切了，乐器是根据不同的材料、不同的发声原理制造而成，在中国古代就有因制作材料的不同而将乐器分为“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的“八音”分法，而外国的乐器也不例外的根据材料、形状的不同来进行划分，因此与物理学、工艺学、材料学密不可分。

以上是就音乐实践而言的，音乐在实践的过程中逐渐形成了对音乐理论的研究，而在“音乐理论中尚有众多与社会科学及自然科学相联系的学科，总称为音乐学。”④与音乐学有联系的学科就更多了，如文献学、历史学、考古学、图像学、传播学、美学、心理学、社会学、民族学、民俗学、语言学、文学、数学、医学、物理学、教育学、经济学、人类学等。就音乐学的内部组成而言，根据德国音乐学家维奥拉1961年在德文的14卷大百科全书《音乐的历史与现状》中的分类法，将音乐学分为三大类：历史音乐学、体系音乐学、民族音乐学。历史音乐学中又包含了音乐史学、音乐考古学、音乐图像学；体系音乐学中则包括音乐美学、音乐音响学、音乐心理学、音乐社会学、音乐生理学、音乐教育学，这些学科名称体现了音乐在研究中运用了跨学科的研究方法，真正打破了学科间的界线。而“音乐学所属三大门类是互相补充的。不同历史时期、不同民族具体的音乐实践及其经验总结是体系的音乐学研究的基础；体系音乐学的研究成果又会对历史音乐学及民族音乐学产生不同程度的制约与影响。有的学科本身就是跨门类的，例如音乐美学史、民族民间音乐发展史等。”⑤

在此只选一门学科“音乐史学”来展现音乐学与其他学科交叉研究的情况，而此展示也只能是由点及面性质的。“音乐史学是从历史观点出发研究音乐及与它相关联的现象的学科，它是音乐学最主要的、中心性的领域。”⑥音乐史的史料大致可分为两类：乐谱史料和其他史料。与乐谱史料相关联的有古谱学、音乐文献学、音乐考古学等，如敦煌乐谱就是综合了考古和古谱两个学科来完成的。至于其他史料的研究除了古谱学、音乐考古学、音乐文献学以外也运用到了音乐图像学、乐器学等。

除文献、史料外，与图像学、考古学相联系的实例比比皆是，如敦煌乐妓图、高昌乐舞图卷、云岗北魏伎乐雕刻、曾侯乙墓编钟、山西万泉县荆村出土的三个新石器时代的陶埙、安阳武宫村殷代大墓出土的虎纹大石磬等等，此类考古与音乐、图像与音乐结合的例子不胜枚举，在此不再一一列出。

仅音乐史学的例子便足以说明音乐与其他学科之间的紧密联系，更不用说其他音乐学类的子学科了。音乐作为一门艺术与其他艺术乃至其他自然学科、社会学科的联系随着时间的推移越来越密切，它真正超越了学科的鸿沟走向了交融，打破了学科、门类间的界线，实现了“你中有我，我中有你”的融会贯通。它们在研究上起到了互相促进互相补充的作用，在全球化时代的今天，音乐与其他学科必将走向水乳交融的境界。

参考文献：

[1]杨荫浏.中国古代音乐史稿（上）[M].北京：人民音乐出版社，1981.

[2]刘蓝.二十五史音乐志（第一卷）[M].昆明：云南大学出版社，2009.

[3]缪天瑞.音乐百科词典[M].北京：人民音乐出版社，1998.

[4]俞人豪.音乐学概论[M].北京：人民音乐出版社，1997.

注释：

①缪天瑞：《音乐百科词典》，北京：人民音乐出版社，1998年，第714页。

②缪天瑞：《音乐百科词典》，北京：人民音乐出版社，1998年，第714页。

③李吉提：《中国音乐结构分析概论》，北京：中央音乐学院出版社，2004年，第244页。

④缪天瑞：《音乐百科词典》，北京：人民音乐出版社，1998年，第715页。

⑤缪天瑞：《音乐百科词典》，北京：人民音乐出版社，1998年，第731页。

⑥俞人豪：《音乐学概论》，北京：人民音乐出版社，1997年，第29页。

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