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优秀班集体事迹材料【优秀班集体事迹材料(多篇)】

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优秀班集体事迹材料(精选多篇)

优秀班集体事迹材料(精选多篇)

优秀班集体事迹材料

香坊小学校五年五班

香坊小学五年五班,是一个由40个孩子一个老师组成的大家庭,整个班级充满了温馨、快乐。全班同学在班主任老师的带领下,充分发挥班委会的战斗堡垒作用。班级形成了独特的团结和谐、活泼热情、求实进取的班风,无论教学还是德育活动,我们总能把桂冠摘得,每当你走进五年五班你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。

一、制定制度,形成班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初,我们班级根据没同学们在寒暑假中所存在的问题,做好收心工作:低年级的时候,我们每个学期的开学初都要教学生学唱《小学生守则歌》,在反复的吟唱中,学生的行为也受着潜移默化的影响;到了高年级,我们在每学期初都会组织学生针对不符合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求的行为展开讨论,最后达成共识。让学生在集体中受到教育。

结合语文教材中的课程,为班级制定公约,及相应的奖惩制度,大到课堂纪律、集合队伍、学习成绩,小到班级的每一项物品的摆放、关灯,都有相关的同学负责,并以个人评比得红花、小组集体评比得红旗,来调动学生们的学习积极性。孩子们在互相的督促中,渐渐都成为了争夺红花的能手,为小组夺旗的标兵。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较

好,对于班级工作的展开比较到位。这样民主、严格的班级制度,为学生们形成正确的集体舆论打下了良好的基础。为了帮助孩子们形成正确的舆论,我们班还开展了一系列的活动:班级中,有一个定期开庭的“小法庭”,孩子们对他们发现的不良的现象展开讨论,这些事例有的是班级、学校中真实发生的,有的是孩子们在书籍、报刊中读到的,总之,通过这样的讨论帮助孩子们辩驳是非;我们经常组织学生,处制一些手抄报,板报:引导学生去接触有益于他们身心健康的集体活动;此外,我还根据孩子们崇拜心理重的物点,班级里开展了“追星”活动,只是这些“明星都是身边的同学,小小的墙报上挂着这些“学习之星”“劳动之星”“读书之星”的照片和故事,为孩子们提供了正确的导向。

二、凝聚力强,推动发展

我们班的孩子集体荣誉感很强,因为每个孩子,在班级里都会得到老师和同学的关爱。从一年级开始,我就像对

待自己的孩子那样对待每一名学生。天气凉了,哪个孩子穿得少了,我就把自己的衣服给他穿;哪个孩子没带饭了,我就用自己的钱给他们买饭……我对孩子们的爱,换来的是他们对我、对班级、对学校的爱。经常会有一些好吃的放在我的桌子上,却不知道是谁送的;班级的表没电了,我什么也没说,就会有新的电池放在我面前;学校里出现了什么不良现象,孩子们也总是去大队部汇报。渐渐的孩子们也学会了互相关心,几个孩子有忘带作业的毛病,同桌就会在晚上给他打个电话提醒他;每周一次的洗桌布,大家也总是抢着洗;值日生病了,就会出现更多的“值日生”;学校要求将旧的书桌内用白纸铺好,第二天,一个孩子带来了同一尺寸的四十纸大白纸……

孩子们的善良与纯真在班级的每一项工作中都闪烁着光芒。为了更好地发挥学生们的主人翁意识,我还培养了一批品学兼优的班级干部。每个学期的开

学初,我都会组织有当班干意愿的同学进行竞选,孩子们的竞选演说,从低年级的一两句,到高年级的长篇大论,无不表述着他们锻炼自己,服务他人的决心。之后,由同学们推荐自己信任的同学做班干部,通过学生评选组建班级组织。建立对班干的考核制度,无论是学习还是工作,都对这些孩子提出更高的要求。定期征集学生们对班干部的评价,并实行科任教师一票否决制度。严格的管理,造就了一批以身作责的班干,我们班的班干部起了很好的表率作用,他们愿意主动去帮助一个学困生;班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如每日的值日生工作,每天早晨的晨读,每天的作业检查工作,各项活动

的组织工作。在孩子们的努力下,做到了流动红旗不流动。

课间,你总能看见我们的任课老师或是在给哪位同学讲解难题,或是促膝谈心,你也总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么,议论着什么,商量着什么,很多时候,都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短,共同提高,不仅增进友谊,更促进了班级团结。

这样一个由爱铸造的班级,有着强大的战斗力,无论是哪方面的集体活动,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。

三、学风朴实,促进提高

良好的班风,不仅建立了一个团结的集体,更让集体中的每个人,都收获着进步。我们班学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。班级中经

常出现下课了,但孩子们在课堂上的争论并不停止的情况;大部分同学对作业练习毫不含糊,不仅正确率高,而且字迹工整,似乎每个孩子心中都有一个信念――我一定不做班级的尾巴。

早自习上孩子们总是能静静地学习,没有人愿意打破这个安静的氛围。为了调动同学们的学习积级性,在班委会的组织下,请来六中学生为同学们作报告,听了六中学生的学业经历介绍,同学们的学习目标明确了,学习动力增强了。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。现在的学生大多家庭比较富裕,又是独生子女,所以,以自我为中心,自私自利的现象比较严重。对此我们加强对学生的思想品德教育,使他们有强烈的集体观念,主人翁意识,理解和懂得“己所不欲,勿施于人”的古训,这样主动帮助他人的同学多了,相互理解的多了,矛盾少了,协作的意识也强了,我们的“一帮一,对对红”行动就是

同学们自己设想,自己选择帮困对象或请教对象的。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法。我们在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

良好的学风,促进了成绩的提高,在历次区同考,我们班的成绩都在学年中名列前茅。在2014年7月的全区调研测试中,我们班更是以优秀率100%的好成绩得到了全校老师的好评。在今年的全国“华罗庚金杯赛”和“希望杯”数学竞赛中,我们班分别有十余名学生通过一试,准备参加复试。在前几天剑桥三中的择校考试中,我们班有13名学生考上了奖学金。

四、丰富活动,快乐实践

在班级的集体生活方面,我们首先各级参加少先队组织的各项活动。学生积极参加各种比赛,其中市科普知识竞

赛有两名学生获奖;班会评比获市一等奖;宋京泽等多名同学在奥运征文获市、区级一等奖;学校运动会蝉联四届团体总分第一名、精神文明奖;在学校的“读书节”活动中更是表现突出,突显了班级的文化底蕴。“小白船”领操员比赛,不仅为我们紧张的学习生活舒缓了节奏,也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣,更为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台,孩子们利用课余,反复训练动作,一个教两个,两个教四个,四个教八个……其间,大家克服了很多困难,学习任务重,排练时间少,大家就抓紧时间,及时完成作业,分期分批排练;大家齐心协力上阵比赛了,我们又把桂冠摘下来。

此外,我们还开展了许多班级的特色活动。

寒假里,我们部分同学冒着积雪,带着用自己的零花钱购买的水果、糕点,热水袋、手套等等去看望孤寡老人,给老人送去我们的问候和关爱,送去冬日

里的暖阳。被评为“学雷锋先进集体”。

三八节了,我们又从体验妈妈十月怀胎的艰辛开始,理解母爱的伟大,懂得感恩和回报,懂得珍惜生命,珍惜我们拥有的幸福生活。

为了配合学校文明教育活动,我们班进行了“做一个有道德的人”的征文和演讲活动,使学生提高了文明素质,自觉培养自己的良好行为;

为了抓好清洁卫生,我们班进行了《爱护环境人人有责》和《爱校如家心情畅》的主题班队会,使学生认识到——学校是我家,精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动

去年,四川汶川发生8.0的大地震也深深地震撼了孩子们,我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情,晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情,早上晨会课时互相通报自己知道的信息,同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪,为压在残垣断壁下的同胞们

揪心,当大队部的爱心倡议一发出,同学们就积极踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来,付校川把重重的一袋硬币拿到了学校,看得出来,这是孩子几年的积蓄;徐子萌,把爸妈准备给她买裙子的200元塞进了爱心捐款箱;平时从来不舍得吃零食的姚诚禹也拿出了自己的压岁钱……当学校倡议我们每人折一个千纸鹤给灾区人民祈福时,同学们又是迫不及待地折了一个又一个,并在纸鹤的翅膀上写下祝福的话,激励的话,当我们把串起的千纸鹤放进祈愿箱时,各个小组同时喊响了祝福、鼓励灾区人民的口号。很快我们教室的黑板报也更换了,几个班干部边想边写,边想边画,一笔一划,字里行间,表达着我们对灾区同胞的无限情意。

五、硕果累累,面向未来

我们班五年来取得了一些的成绩,多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、文明班集体。这是我们师生共同用“爱”搭建起来的。我们会满怀希望与激情加

强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”,“进步无止境”同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。一分耕耘,一分收获,相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!

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