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个人师德总结简短 [师德师风整顿工作总结(多篇)]

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师德师风整顿工作总结(精选多篇)

师德师风整顿工作总结(精选多篇)

为进一步学习贯彻xx年年2月2日教育局长宋自立同志在教育系统年终工作会议上的讲话精神,加强教师职业道德修养,树立教师教书育人的良好形象,塑造教师为人师表的良好风范,蔡庄镇中心校于2月3日上午召开了由中小学校长参加的师德师风整顿动员会。会上,中心校校长张新颖传达了县教育局年终工作会议精神,学习了宋自立同志在工作会议上的重要讲话,并结合讲话精神提出了今后的工作思路和努力方向。

为认真贯彻学习宋局长讲话精神,把师德师风整顿工作落到实处,蔡庄镇中心校于2月5日分区召开了中小学全体教师大会,对宋局长讲话进行了集中

学习。定于2月7日至2月9日三天为集中学习日。现将蔡庄镇师德师风整顿和集中学习情况总结于后:

一、统一思想,提高认识,把活动做真做实。为把师德师风整顿和学习讲话精神抓紧抓好,抓出成效,使教师以此次活动为契机,逐步养成勤学习爱学习的好风尚,把学校打造成学习型学校,蔡庄镇中心校成立了“师德师风整顿工作领导小组”,中心校长张新颖任组长。亲自抓,下设办公室具体抓。制订了切实可行的活动方案,要求全镇教师统一思想,提高认识,以高度的事业心和责任感,从我做起、从现在做起、从点滴做起,努力加强自我修养、自我完善、自我提高;真正转变观念、更新理念、坚定信念,努力提高工作绩效,提升教育教学水准,在全社会重塑良好的教师形象。

在师德师风整顿活动中,要求各中小学统一组织,精心安排,务实学习,扎实整改。要求教师学前有目的、有计

划;学中有记录、有讨论;学后有心得、有收获。要求教师结合自身实际,认真查摆存在问题,并根据查摆出的问题制定切实可行的整改方案。

二、统一组织,认真学习,加强师德师风建设。在此次活动中,全镇中小学以校为单位,统一组织,集中学习,以宋局长讲话精神为切入点,对《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《树立社会主义荣辱观》、《教师与法》、《教师职业与发展》、《新课程的深化与反思》等教育法规和文献进行了认真研讨。在此期间,全镇中小学教师共写心得体会1200多篇,出学习专栏50余期,撰写论文200余篇。

通过学习,大家一致认为,局党委的讲话精神是站在构建和谐尉氏教育的政治高度,客观准确地分析了尉氏教育的内部形势和外部环境,抓住了根本,切中了时弊,是一个开展批评与自我批评的惩戒会,是一个理清思路、确定目标、鼓足干劲的动员会,是一个让全体

教育人充满期盼,扬眉吐气的誓师会。宋局长的讲话即严格又具体,即提出了工作目标又指明了前进方向,为全县教育工作注入了强大的活力和动力。

三、结合实际,查摆问题,积极整改,努力转变作风。活动中,我们要求中小学校长、班子成员结合“以人为本、依法治校、廉洁自律”三个方面认真查摆问题;每位教师结合“社会公德、职业道德、家庭美德”三个方面认真查摆问题。提高归纳整理,全镇共查出存在问题和不良现象五项:1、学校管理缺乏科学性和前瞻性;2、规章制度缺乏人性化和规范化;3、领导与教师、教师与学生关系不和谐;4、个别教师缺乏学识魅力和人格魅力;5、部分教师缺乏探索精神和创新理念等。

四、提高认识,积极整改。针对以上存在问题,中心校及时而又准确地制定了整改方案,并把草案提交教职工大会进行审议通过。1、以《教育法》、《教师法》为准绳,加强学校管理的规范化,

管理的科学化,管理的制度化。我们将采取走出去,请进来的办法学习好的管理模式,汲取先进的管理经验,努力争创一流管理;2、在以人为本,依法治校,以德从教,建构和谐校园的基础上,形成一套教师“不愿为”的自律机制,“不敢为”的承接机制,“不作为”的淘汰机制;

3、建构和谐的领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、学校与社会、学校与家庭诸方面的关系;5、转变观念,树立服务意识,大局意识;6、团结友爱,互信互助,以德服人,抱诚守信;7、廉洁自律,任人唯贤,真正实现能者上、平者让、庸者下;8、建立健全教师培训体系创建全员参与、全过程管理、全方位开展的“三全” 教师培训管理模式,以提高教师的业务素质和政治素质;9、取缔学校周边流动商贩,排查学校小卖部的“三无”食品。取缔学校周边网吧、游戏厅;10、加大校园环境建设和校园文化建设。

总之,在今后的教育教学工作中,

我们要与时俱进,开拓创新,以人为本,依法治校以德从教,构建和谐校园上下功夫。推出一套“抓、促、强、树”教育管理新理念,在全镇营造治学严谨、管理严格、纪律严明、干部廉政、教师勤教、学生乐学的良好氛围。

师德师风整顿活动工作总结

为培养树立教师良好的师德、爱岗爱生的敬业精神;为提高教师实施素质教育的意识、能力和水平;建设一支高素质的教师队伍,明确办学方向,端正教育思想,转变教育观念,加强校风建设,营造优良作风,提高师德水平,引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观,增强教师教书育人、以身立教的责任感,我校全体教师在乡中心校的领导下,从8月20日至8月25日开展了为期六天的师德师风整顿活动,学校教师通过这次活动总结如下:

一、教师思想发动充分

8月20日上午8:30,我校全体教师在郭家堡中学统一参加了全乡全体教

师师德师风整顿动员大会,在会上大家认真听取了《郭家堡中心校关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案》,聆听了教委常主任、程建英教师以及有关乡政府领导的讲话,提高了对开展这次活动的认识,会议结束后,全体教师一致夸赞这次活动开得太及时了。

二、按时完成活动任务,活动过程有本校特色。

8月20日和21日,我校全体教师在学校会议室按时在校长带领下,学习了《胡锦涛关于树立社会主义荣辱观的讲话》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于基础教育改革与发展的决定》、江泽民在《关于教育问题的谈话》、《在北师大校庆100周年大会上的讲话》、教育部党组《关于在教育战线上兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》等内容;教师又自学了有关《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护

法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于基础教育改革与发展的决定》等内容;书写50余页约19000字的学习笔记、并写出了心得体会,通过学习,全体教师从思想认识上进一步提高了对教师这一神圣职责的认识。

为真正发现学校办学的不足,教师存在的某些问题,8月22日、23日两天在教师自查自纠前,我校还召开了学生家长会,在家长会上,相关教师虚心听取并接纳了学生家长给我们提出的意见和建议,给学生和家长发放了征求意见卡,并对家长和学生提出的意见和建设进行了汇总、分析。为给学校构建一片健康向上可持续发展的蓝天,校领导又给教师发放了征求意见卡,教师对领导办学方向以及办学进程中的不足献计献策,学校从领导到教师形成了一种积极向上、团结奋进的好气势。

在本次活动中,全校教师对照学习内容,自己检查工作中不足写成书面材料,在会议室进行了以校长为龙头两个

小时的交流,在交流的过程中每位教师毫不掩饰地说出自己在工作中的不足,并与大家商讨了改进的方法,整个会议气氛严肃而又不失亲切真有种一家子谈家事的感觉。

三、活动学习严肃认真、扎实有效。

为了使本次师德师风整顿活动标准高、要求严、见成效,学校出台了《育才学校关于开展师德师风教育整顿活动实施方案》以及相关的考核办法,为确保每位教师按时参加培训,学校坚持上午8:00----11:30、下午3:00—6:30的签到签退制度,我校全体教师学习热情高、积极性很大,往往是时间还没到就早已进入了学习状态。通过几天的学习,我校教师从思想

上更深地认识到了自己工作上的重要性,道德修养又上了一个新台阶。

总之,本次师德师风教育整顿活动虽然时间不是很长,但是我校全体教师提高了师德水平,更加牢固地树立了“为人师表、教书育人”的基本道德品质,增

强了工作责任心淡泊了私心。在开学前形成了一支勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的教师队伍,相信开学后,我校上空会再次出现“一片艳阳天”。

***学校师德师风整顿活动阶段总结

几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在旗教体局召开“师德师风建设动员大会”之后,我校已在全校范围内进行了宣传动员,并结合本校实际,成立相关组织机构,制定相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

一、工作开展情况

经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长***辉为组长,副校长***为副组长的师德师风工作领导小组,制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把

责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

3月上旬,学校组织教师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习计划。编定下发学校师德师风学习材料。教室上交《个人师德师风学习计划》。

结合旗教体局安排,根据我校师德师风建设活动计划,开

展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。具体活动有:

3月中下旬:组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《扎旗教师师德十不准》等法律法规。

4月份:组织教师集体学习教育学、心理学知识;新课改理论。专题讲座和

讨论;4月9日组织专递讲座《如何做新时期的人民教师》;5月7日组织专题讲座《我和我的职业》。

经过全体师生共同努力,我校师德师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研、精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

二、下阶段工作安排

第一,对前一阶段的工作进行回顾总结,认真梳理各方面存在的问题,并制定切实可行的整改措施,积极改进前一阶段工作中的不足。

第二,广泛深入抓教育,建章立制强管理。将师德师风建设工作与我校日常工作有机的结合起来,不走过场,不搞运动,切实提高我校的社会形象。

第三,建立常态机制,实施监督检查,进一步巩固师德师

风工作的阶段性成果,夯实人文基础,促进文明新风的形成。

总之,师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们学校明天会更好。

***2014学校年5月

师德师风整顿对照检查工作总结

高坝店镇中心学校李启寨

按照县教育体育局文件要求,在学校的组织下,我参加了“师德师风”的整顿学习。通过学习对照,现将学习与自身工作对比,找出工作的不足和存在的问题对自己进行自查,现将自查结果小结如下:

从一九九五年参加工作至今的十六年里,我积极参加上级和学校组织的各项学习及培训。以《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德规范》及相关文件精神为指导,努力学习,提高自身的业务素质和教学能力。

一、爱岗敬业方面:

爱岗敬业,是教师的职业规范,可以说也是整个社会中不同行业的规范之一。试想,社会行业中的哪一个行业的人不热爱自己的职业,那么他就做不好自己的本质工作。作为一个教师,你从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献!你就要忠于党和人民的教育事业,那就是,做好自己的本质工作。在工作中,我都认真备课上课,批改作业,辅导学生。从不得敷衍塞责。虽然,现实生活中,教师待遇不高,在某些人眼中瞧不起教师,这其实 1

是非常正常的事情。但既然我选择了这个职业,你就应该尽职尽责。即使是“两袖清风、一担清贫”也就应该无怨无悔。

二、关爱学生方面:

我们的对象是学生,学生就像一张白纸,你在上面写上什么,他就会成为什么样的“人才”。正如多茜·洛·诺尔特说“如果孩子生活在批评之中,他就学会谴

责。如果孩子生活在敌意之中,他就学会争斗。如果孩子生在??”教师给予学生什么样的教育,就会造就什么样的人才。所以,在教育教学工作中,我一直坚持平等公正对待学生,做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生健康,维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境,但又要严格指出学生出现的不良行为习惯,让他们学会做人、学会生活、学会爱。

三、教书育人方面:

教师的职责是教书育人,而教书育人有其自身的规律。为此,我一方面想尽一切办法上好课,尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方面,努力参加各种培训和业务学习,努力提高自身的文化素养和业务能力。同时,还加强和外界交流,通过交流来学习掌握先进的教学方法。在教学中,我还针对学生实际采

用不同的教学方法,根据学生实际

因材施教,让所有的学生都有所得。在评价学生方面,我重点是注重学习的过程,而不把分数作为评价学生的唯一标准。

四、为人师表方面:

在工作中,我一直都是严格要求自己,要求别人做到的,首先自己做到,不管是校内还是校外,一直坚持使用文明语言。一个人的成长是在集体中成长,所以我特别重视和同事团结协作,尊重同事的意见和想法,通过反思来找出自己的不足并在工作中改进。家长,是教育不可缺少的组成部分,在执教过程中,我通过家访和家长联系,共同讨论教育的方法,尊重家长的建议。十五年来,从未进行过有偿家教。

五、终身学习方面:

教师是科学文化知识的传承者和传播者。要想教好学生,自己必须具备丰厚的文化素养。而科学技术的进步促进了知识的日新月异,不加强学习是跟不上时代要求的。要适应教育教学工作的

飞速发展,只有学习,学习,再学习。为提高自身的文化素养,我参加过自学考试,参加过函授学习,也参加过骨干教师培训,像《新课程标准》等参加的次数就更多。可以说,只要有机会,我就不会放过一次培训提高的机会。但是,这种培训并不是随时

都有的,所以在教学之余,还努力的自学其它与教学有关的内容来提高自己。

六、存在问题

作为教师,首先是人,那么“金无赤金,人无完人。”我工作中也存在一些不足,主要表现在以下方面:首先是学习法律法规还不够,对一些方针政策理解不深入,工作中因为理解不当而出现偏差。要继续学习,提高自身法律意识,做好依法执教。其次是对工作有时因一些外因而思想不到位,工作没能做到更好,今后要改变这种想法,不能因外界因素而未抓好教育教学工作。再次是关爱学生不够,没能关注到学生的每一个

方面,要尽可能的关注到学生的每一个方面,更深入了解学生,促进教育教学走上一个新的台阶。最后是团结合作方面还需要加强,要和全体同事团结起来,共同为我校的发展出力献策。另外还要加学习,努力提高自己,让自己成为一个合格的教师。

师德师风整顿个人总结

自我校召开师德教育整顿活动动员大会以来,本人严格按照学校的工作布置和要求,努力提高自身的思想政治素质,按照杨建波校长提出的在师德整顿活动中的四点要求,学习了胡锦涛总书记在今年全国优秀教师代表座谈会上的讲话、《教育法》、《教师法》,写出了学习笔记,剖析报告,用《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。

在本人工作中,我主要负责的是全乡的“两基”迎国检资料的整理,本人以实事求是,科学认真的态度按时填报各种资料,上报数据。做到申报表,文化

户口,学校基层报表,全乡中小学在校学生花名册等所有数据环环呼应,逻辑性强,保证上报数据的准确性。在工作中,虽然也存在经常加班,但我总觉得是自己分内的工作,用胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”来要求自己。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学,严厉并不是苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但

现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师与学生在人格上平等的。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。

未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局

本人还存在的问题:

遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学创新中有时

畏首畏尾,使用现代教育手段进行教学还不够,对学生的思想动态了解得还不深,很少撰写德育论文,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向:

要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,以过硬的业务水平和良好的道德素质去迎接工作中的一切。

师德师风教育整顿活动

个人总结

师德师风整顿工作总结(精选多篇)

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