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[2020年小学师德师风教育活动工作总结]年度师德工作总结

时间:2022-01-07 11:26:53  浏览次数:

2019年小学师德师风教育活动工作总结

师德师风第1-3阶段总结

从3月15日6月10日,我校进行了师德师风教育活动。本阶段我们主要学习了

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、______重要思想、______的有关论述,学

习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《忻城县师德师

风建设十不准》、《来宾市中小学教师职业道德考评细则》。对照《来宾市中小

学教师职业道德考评细则》查摆突出问题,现将学习收获总结如下:

一、指导思想:

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和______重要思想为指导,全面贯彻落实______,按照重新修订的《中小学教师职业道德规范》和《来宾市中小学教师职

业道德考评细则》的要求,解决目前教师队伍中存在的突出问题,努力转变教师

工作作风,提高教师队伍整体素质。

二、目的要求:

围绕如何当好人民满意的教师开展师德大讨论,加强教师队伍建设,开展学先进、争做师德标兵活动,激励广大教职工以良好的师德示范和言传身教尽心尽责做好

本职工作;认真查处严重违反教师职业道德以及学生和社会反映差的教师,加强

对师德师风差的教师进行教育引导,严格执行师德师风建设十不准的规定。通过

开展师德师风建设活动,提高全县广大教师的思想道德素质和科学文化素质,努

力建设一支层次高、师德好、治校严、业务精、能力强、有特色的高素质教师队伍,以推动我镇教育事业的全面发展。同时,为教师实行绩效工资提供师德保证。

三、具体工作:

1、广泛宣传动员:3月19日上午,学校组织召开动员大会,及时传达忻城县教

育局《忻城县教育和科技局XX年师德师风教育活动实施方案》的文件精神,认

真做好我校师德师风教育活动工作部署。学校邀请忻城县教育和科技局罗副局长

到会指导。

2、成立领导小组,制定实施方案。学校按照市教育局的要求,建立师德师风领

导小组和办公室,明确任务,落实责任,制定实施方案,保证学校师德师风工作

有条不紊地开展。

3、理论学习:采取集中学习的方式进行学习。学习内容为:马列主义、毛泽东

思想、邓小平理论、______重要思想、______论述、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《忻城县师德师风建设十不准》、《来宾市中小

学教师职业道德考评细则》。我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会

______的重要思想,学习《中小学教师职业道德》等,力求通过学习,使全校广

大教师进一步端正思想、规范言行,增强使命感和责任感,做到敬业、爱岗、严

谨、务实,真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观

4、做好学习笔记。通过学习教育,听报告会,教师书写了学习心得和学习笔记,师德领导小组及时进行小结,为实践活动奠定了基础。

5、所有教职工利用网络资源、学校发放的学习资料、通过新闻传媒等信息网络,认真学习了先进人物的先进事迹教育法律法规、教师职业道德规范及禁令。

6、认真查找,拾差补缺

我校对每位教师进行测评,找出不足和差距,根据大家反馈的情况,可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上的影响,上课心不在焉,

没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任,不认真批改作业,辅导

学生不认真,有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的

教育理念,观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生。影响学生的

身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过

学习反思,找出了存在的问题,提高了教师的整体素质,加强教师职业道德,唱

响了一切为了学生的主旋律,大家注意自己的言行,时时处处做学生的表率,提

高为学生服务的意识。

四、学习收获:

1、学校领导重视、全体教职工参与热情高,积极主动,没有任何一人因任何理

由而缺席,全体教职工都保质保量的完成了学习任务。

2、端正态度,关爱学生。通过学习明白了自身的权利与义务,工作态度、工作

方法有了一定的改善和提高。特别是让许多老师在一定程度上养成了爱学习的好

风气。部分教师关心热爱小学生如对待自己亲生子女,老师主动家访了,肖信菊

老师备加关注学生成长,提前到校辅导差生,主动纠正从弄洪村小到中心校就读

某学生的卫生、学习习惯,在很短时间提高学生的学习成绩和扭转学生差的行为

习惯。

五、存在不足:

1、对于法律法规认识觉悟不高,只知其工具面而不知对于我们教育工作者而言,相关的法律法规还具有其强有力的保障面。为我们的工作开展提供强有力的保障,就其教育这一特殊领域而言。我们教育工作者作为执法者这一角色还认识不够,

理解不够。

2、学习心得的学习方式不够深入。学习的角色定位不清。有极少部分教师也许

是迫于社会生活、私人原因或者是工作繁忙无暇顾及,学习过程中,抱有完成任

务的敷衍心态。学习主动性、积极性不高。

3、学习后的成效太慢、太少。工作态度、工作方法虽有较大的改善与提高,但进步的程度也参差不齐,离当人民满意的教师、办人民满意的教育这一目标相差甚远。

4、有极少部分教师只注重理论学习的学,而不注重学以致用用。

六、今后工作的开展

做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕办人民满意的学校的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

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