社会课程：我是环保小达人

【摘 要】幼儿是地球的主人，从小对幼儿进行环境教育很有必要。及时地对孩子进行环境教育，可以帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球、保护人类自己的道理，从而逐步养成自觉保护周围环境的习惯。

【关键词】社会课程;保护环境;环保小达人

学龄前儿童最容易接受新知识，可塑性最大。在这个时期对孩子进行环境教育，容易在儿童幼小的心灵中播下保护环境的种子，使其从幼年时代起就发自内心地喜欢这个世界，欣赏这个世界，并用自己力所能及的行动去关心这个世界。

一、课程源起

植树活动结束后，孩子们很兴奋，在回来的路上孩子们发现了垃圾桶边堆满了垃圾，孩子们说道：“老师，我知道垃圾到处乱扔会对人体产生危害的……那你们觉得该怎么做呢？”孩子们商量后达成共识：从我做起，从你做起，从小事做起，做一个保护环境的有心人。因此，“我是环保小达人”的主题活动应运而生。

二、寻找垃圾，分享垃圾回收知识

你在哪里见过垃圾？第一站孩子们在自己家的周围寻找垃圾，乐乐找到了一张用过的餐巾纸、垚垚找到了很多建筑垃圾……他们还自己设计了一张调查表，调查身边有些什么垃圾，大家都把找到的垃圾画了下来，这时候孩子们又在一起讨论：这些垃圾都是没用的吗？“我觉得垃圾是有用的，是可以回收的，我觉得垃圾是没有用的”，“那么，哪些是有用的哪些是没用的呢？”孩子们各抒己见，有人提议不如把这些垃圾剪下来分分类，那孩子们到底分得对不对呢？小孩子们提议去网上搜索答案，看完垃圾分类的视频后孩子们知道了原来垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾以及有害的垃圾三种。为了让孩子更加直观地了解垃圾是怎样被回收的，笔者便和孩子们一起参观了垃圾中转站。

三、参观垃圾中转站，给垃圾分类

回来后，孩子们纷纷把家里可回收利用的垃圾带到幼儿园，垃圾箱很快就被堆得满满的。孩子们提议应该给垃圾分分类，商量瓶子、布料、盒子比较多，就分成三类，并给这些箱子贴上了相应的标记。

四、巧用废旧物品做玩具

班上收集了这么多的废旧物品，你们觉得有什么用呢？“我可以用纸盒做玩具”，“瓶子剪一剪可以变成漂亮的花瓶”，孩子们的想象力很丰富。别看这些废旧的纸盒，在孩子们的眼中都是宝。在纸盒上画上了美人鱼和王子，剪下来后变成了皮影，孩子们津津有味地观看着美人鱼和王子的故事。随便拿出一个纸箱，用投影手电筒一照，儿童小剧场就开始了。小小的鞋盒也派上了用处，孩子们在上面涂涂画画、剪剪贴贴，一会儿功夫就变成了一个个精美的鞋盒画。再看这些塑料瓶子用旧报纸一围，变成了裙子，再贴上两只眼睛，一个漂亮的娃娃就做好了。

五、环保服装设计大比拼

在一次游戏活动中，一个小朋友拿起一个无纺布袋先剪了剪，然后套在身上，引起了其他小朋友的好奇，大家都说他像一個模特儿，有孩子说：“我们也想为自己设计一件衣服。”说做就做，首先孩子们在纸上画出了自己想要的服装，有裙子、马甲、T恤……，接下来用什么材料来做衣服呢？孩子们回去后和爸爸妈妈商量，大家把家里废旧的无妨布袋、塑料纸、报纸等都用上，根据自己先前设计好的样子动手制作，爸爸妈妈协助他们最终完成了自己的心愿，每一件都是精品。

六、小小环保宣传员，争做环保小达人

现在我们的孩子知道不光是自己要爱护环境，还要让身边更多的人意识到保护环境的重要性，于是萌生了做小小宣传员的想法。在“世界环境日”这一天，我们来到了大街上、市场里，我班孩子一起画了一幅百米环保宣传画，对所有的同伴和家长进行了宣传，让更多的人加入我们的队伍。

七、课程反思

生成活动《环保小达人》虽然已经结束，但环保的意识仍然要在日常生活中渗透，此活动是从幼儿的生活出发的，一系列的活动始终跟随孩子的兴趣与探究需求，在实施课程的过程中，我们老师和孩子一起，快乐体验，不断收获。

《指南》中指出：“在幼儿生活的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”在活动中，孩子始终是主体，教师是引导者，从孩子身边的节约用水、垃圾分类等“小事”中，以小见大，孩子们也真正开始关注我们的环境，树立环保意识。

在活动中，我们让孩子发现问题，去思索、探讨问题，促使孩子对问题有一个更深的思考。如在节假日，大家发现地上有很多的丢弃的饮料瓶、废纸、水果皮等，马上跑过去问管理人员要了一次性的塑料袋，把地上的垃圾全部捡起来扔到垃圾桶里，从这一行为让我们觉得孩子已经具有了保护环境整洁的意识，懂得了环境保护的重要性。这也是这次我们开展这次生成活动的目的所在。爱护环境就是要从小做起，从身边的小事做起，让幼儿从小养成一个良好的行为习惯。再如，在交流孩子自己收集的各种资料时，笔者及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，要给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。

通过这次主题的实施，孩子们都变成了爱护环境的有心人，并带动自己的家人共同保护我们的环境，做保护环境的小主人。总而言之，“环保之旅”是一次漫长的旅程，我们将在以后的活动中继续“环保之旅”，将环保进行到底。

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