【园长交流会发言稿】幼儿园园长管理经验分享

园长交流会发言稿

【篇一：幼儿园园长园务管理经验交流会发言稿】

幼儿园管理经验交流会发言稿

各位领导、校长们：

大家好！

很高兴今天有这样的学习机会，向各位校长、园长进行学校管理经

验的交流，希望在今后的工作中相互共勉。

一、创造良好的教育环境

幼儿园是幼儿生活、学习的场所，为了向幼儿进行全面教育，促进

其身心和谐发展，为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。

创造一个轻松、愉快地学习环境。教师对自己教育对象的发展状态

进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极

参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑

教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上

获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用。所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创设一个既有要

求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱

好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位

和老师的主导作用。提供一个良好的“物质环境”。从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创设

一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。

二、后勤管理到位，为教育教学保驾护航

后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到

了很好的为教育教学工作服务。教学楼进行了全面的改造装修，添

置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施

和校园环境。与此同时我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，对幼儿园环境进行了整体规

三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。

教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证

我们的教育出成效。为进一步提高老师的业务素质，我园有计划通

过函授、参观、外出学习等各种形式培训，使教师文化专业素质迅

速得到提高。在各种形式培训计划中，首先根据老师的业务程度、

专长、拟定了培训的内容，把这部分老师培养成园内的骨干，以骨

干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一

步提高老师的业务素质。通过培训教师，通过传、帮、带活动，老

师的素质发生了飞跃，从平时领导要我学，变成我要学，形成勤奋

好学的好风气。提升教师自身的基本功水平，有效的提高教育教学

质量，我园每学期都开展一线教师教学基本功（讲、唱、弹、跳、画）技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。同时，为了让老

师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师

十标准：每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢

体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一

大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。在园领导班子的

带领下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀

地去工作，欣然地去生活。

以上是我在园务管理上的一些做法，总之，在学校管理方面，话永

远说不完。只要去不断的总结和探索，只要您拥有一颗责任心和事

业心，并具有现代创新意识，相信孩子们将在良好的环境中快乐、

健康全面的发展！今后，我们将继续加强科学化管理，进一步探讨

科学管理与发展的关系，希望得到各位领导、校长们的帮助与指导。谢谢大家

【篇二：幼儿园园长经验交流会发言材料】

幼儿园园长经验交流会发言材料

幼儿园的一切管理，说到底是人的管理，教职工的管理，尤其是对

教师的管理。教师是主力军，提高保教质量要靠她们全身心地投入。因此我们管理的重点是教师。农村乡镇中心幼儿园一般是孩子多教

师少，老师的任务非常繁重，责任非常巨大。怎样才能用有限的老

师来管理好这些孩子并能完成保教任务呢？这里谈谈管理工作中体

会最深的几点：

一．为教师创设良好的工作环境。首先是为教师营造和谐向上的良

好精神环境。作为我们幼儿园来说，一向是教师少，工作量繁重，

只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态，才能发挥出每一个

人的潜在能力。为此，园长首先要摆正自己的位置，那就是我们不

是家长，不能高高在上。园里的事不能一个人说了算。大事要和老

师们商量，小事要让老师们知道，使每个老师都有主人翁意识，把

我们的幼儿园当作是一个和谐的大家庭，将大家比小家，互相之间

要以诚相待。园长还要把老师们视为自己的姐妹。平时要和老师们

多交流，对老师们在工作上或者生活中遇到的困难要及时关心和解决。工作上要有原则，谁有错就批评，谁有成绩就表扬鼓励。做到

公平公正。只有这样让老师们和园长没有距离感，让老师们心情愉快，她们才能全力以赴地投入到工作中去，他们不用担心领导怎么

看待我，老师们怎么想我。虽然工作一天来体力上不轻松，但是教

师们普遍感到心理轻松愉悦。其次是创造良好的物质条件。俗话说

青石板上难创高产。光想让老师们出成绩，而不去为她们准备必要

的保教设施也不行。譬如我们要使课件进课堂，就要有电脑、屏幕，就要去培训教师；老师们排出节目来，我们就得提供服装、道具；

有培训班，就得组织和鼓励教师去参加，学校提供经费；老师们每

出去学习一次，收获都很大，都认为闭门造车只能如同蜗牛，永远

进步不了，永远落后于时代。再其次，在严格的规章制度下，要老

师们人尽其才，各尽所能。我园的教师，除了完成保教任务，还都

兼部分园务分工任务，同时还有许多临时性的工作要做。幼儿园尽

管为她们创设了一定的外部条件-----宽松和谐的人际关系，展示才华

的均等机会，但是这毕竟是外部条件，是外因，外因要通过内因起

作用。我们引导大家把握机会，严格要求自己，给自己定下高标准。我常常用机会只垂青于那些有准备的人来鼓励老师们不可否认，一

个人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能发挥她们的最大潜能。譬如我们园有一位有25年教龄的老民办幼儿教师，她和年轻教

师比，显然在专业上的能力要差。弹琴、跳舞、唱歌都比不上年轻的，她有自卑的情绪。但是我们知道她有一套丰富的管理班级的经验，且考虑事情细致周到。我们就让她给年轻教师及全镇的教师作

专题经验介绍，并承担全园的安全工作的有关任务，她平时也愿意

和老师们交流，她有了一种实现自我价值的满足感和被重视感，从

而在工作上事事为老师们做榜样。她所教的班，年年是红旗班级卫

生免检班安全先进班。年轻教师们也按照自

己的意愿和特长，承担不同的任务，如舞蹈队、绘画兴趣小组、体

育小组、手工小组、英语小组等。园里每学期都提供一次让她们展

示成绩的机会，让每个人都有价值体现感。以此来激励她们更有信

心地主动地去干好自己的工作。

二．要重视情感沟通，劳逸结合。这是以人本的管理关键。在幼儿

园方方面面的管理工作中除了常规的管理，我认为情感的投入必不

可少，从某一方面来说，它也是生产力。试想：教师们如果在情感

上排斥你，你说你的，我做我的，工作效率会是怎样呢？相反，老

师们都愿意跟着你工作，都愿意和你交流，你怎么说他们怎么应，

这样的工作效率又会是怎样呢？显然后者的工作效率远远大于前者。

这其中的秘诀就是领导要善于和老师们进行情感的沟通，情感的交流，情感的投入。我们既然树立了以教师为中心的管理思想，就要

相信教师，依靠教师。依靠教师就是在保教工作中依靠她们，有了

困难依靠她们，有了成绩表扬她们鼓励她们。相信教师，就是信奉

疑人不用，用人不疑的原则。英国石化公司总经理约翰.布劳菲说过

不需要做每一件事，90%你要做的事别人会比你做得更好。我的理

解是，作为我们园长，不要事无巨细，要放手让你的教职工去做，

既然是根据所长分配给她们任务，就要相信她们一定能做好，当然

少不了我们的指导和调控，更少不了情感的及时交流。及时的沟通

能够及时地发现老师们在工作中的困难和情绪，能够了解到老师们

的进展情况，能够了解老师们的工作热情和欲望。比如我们在实验

迪士尼英语教学过程中，通过和负责搞实验的教师的随时交流和沟通，感觉到她这段时间来对搞实验课好像信心不大，因为我们是农

村幼儿园，家长的文化素质比较低，对英语实验有热情，但是在家

园沟通上有困难，并且刚刚开始，自己的教育活动老觉着心里没数，孩子接受起来慢，并且透露出想参加一个英语培训班的想法。当时

我们没有表态，只是鼓励她最近的工作是有成绩的，不要急于求成，慢慢来，适应了就好了。过后，我们分析了具体情况，核实了她所

说的英语培训班的权威性，本着取众家之长和开阔眼界的学习思想，决定让她去参加培训学习。当这一决定告诉这位教师以后，她显得

异常高兴，没想到领导这么快就让她去学习。事实证明，她学习回

来后，搞英语实验的信心倍增，全园教师也都认真看了她带回来的

录像，都说，我们可以将不同版本的英语及它们的教法学法，相互

柔和，取长补短。同时，我们还利用不同的节假日组织丰富的活动，以达到和教师们情感沟通的目的。譬如，利用三.八妇女节，我们把

年轻教师的家长或家属请到幼儿园里召开座谈会，汇报教师们在幼

儿园的工作成绩，家长们也提出了宝贵的意见和建议。这一天，尤

其是年轻教师在等待家长来园的时候，她们都显得非常激动，都说

此时的心情和上学时盼着父母参加家长会一样。在这个活动中，教

师们受到了自我教育，都认识到，只有好好工作，出成绩，才不至

于在家长或家属参加这样的座谈会时很尴尬。教师们的工作积极性

无形中就提高了。再譬如，我们利用国庆节，组织教师去参观纪念碑，去登山游玩；利用“五四青年节”举行演讲比赛或评选好媳妇比赛，提高教师们的道德素质。系列活动的开展过程中，教师们畅所

欲言，交流思想，交流生活。她们既

感受到集体的温暖，自然而然增进了相互之间的感情，又增强了幼

儿园的凝聚力。

三．人人要有敬业、奉献和合作精神。谈起这点，我深有感触。我

园大部分是民办幼儿教师，她们工资待遇低，有的拖家带口，家里

有责任田，然而为了不耽误上班，她们宁愿在周六周日或者雇人做

农活，也不请假１小时。要知道请一个人干农活一天的工钱是２０元，顶上她们上班的２~3天的工资啊。常挂在老师们嘴边的一句话

就是我不在１小时，老师们的工作量就多１个小时，就累１个小时，责任就大１个小时，我在家也担心１个小时，因为我园的孩子太多了，谁也无法预料不出现什么问题。因此，即使给老年人做生日，

也利用中午放学时间（因为我园教师的家都在附近）。可以说，除

了特殊情况，我们园的教职工没有请假的习惯。如果没有敬业精神

一般人是做不到的。还有兴趣小组的活动，一般是在下午孩子离园

前１０分钟结束辅导。她们没有一点额外报酬，凭的就是一颗热心，一种责任，一种奉献。在节假日和双休日（其实我们只休息一天半，周六上午是教研日），她们时常是自愿地精心辅导孩子。有付出就

有收获，她们的兴趣小组都取得了不同的成绩，分别获得了不同级

别的奖励和表彰。为了美化活动室内外，白天没时间，老师们只能

利用晚上。老师们将搜集来的废旧物品，剪剪贴贴画画涂涂粘粘，

时不时有的教师还说个笑话，每天晚上忙到不早，老师们不但不觉

得累，反而觉得有趣。可以说我园的成绩取得，没有这些老师们的

奉献精神和敬业精神，是很难取得的。成绩的取得不是靠某一个人，而靠的是全体教职工的无私奉献和进取，靠的是凝聚力，靠的是合

作精神。

四．园长本身要以身作则，要有敢于承担责任的胸怀。当九年园长来，我觉得作为一名园长，是“一家之主”，是教师们的主心骨。全

体教职工都看着你，要求教师们做到的你做不到不行，那样你就会

失去说服力，就会出现政令不通。当教师们出现工作失误或者问题后，作为园长首先要冷静地一分为二分析处理，同时也要敢于承担

责任。幼儿园里无论出现什么问题，园长是第一责任人，都要承担

相应的责任，不能看到教师们出了失误或者问题，园长把责任都推

给教师，生怕自己承担责任。那样的话，你就会很快失去威信，你

的管理工作就可想而知了。

【篇三：幼儿园园长园务管理经验交流会发言稿】

幼儿园园长管理经验交流会发言稿

各位领导、园长们：

大家好！

说句实在话，我的管理经验和在座的各位比，还差得很远，还需要

向大家虚心学习，下面我就谈谈我这两年多来，在民办小型幼儿园

工作的体会，说得不当之处，还请大家多多指正。

一、规范教育管理，以特色引领教学

教育教学质量是学校发展的第一生命线，为提高教育教学质量，在“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来”办园理念的引领下，我园

在严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。比如：全园教师参与的教师“磨课”活动，每一位老师上一堂“研

修课”，课后分年级组进行评课研讨交流，分析问题、研究方法。选

送青年骨干教师去示范幼儿园和大型幼儿园，学习先进的教学理念

和方法，像青年骨干教师吴芳老师，就去贵阳省级示范幼儿园学习

实践一周，把学到的东西组织老师集中学习。又如：采取“以老带青”的师徒结对帮扶活动，全面提升教师教育教学水平。教学改革方面，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了英语、舞蹈、珠心算、美术、音乐等特色班，各个特色班都由专业老师进

行授课，通过专业老师的努力，幼儿个性特长得以全面发展。今年

开始，我园把一班一名老师包班制改为一个班一个老师一个保育员，而且经常调动具有英语专业老师，美术、钢琴、舞蹈、音乐、珠心算。去各班上课，让每一位幼儿都能得到专业老师的指导，从而全

面发展。再如：开展各类幼儿个性特长展示活动，让每一个幼儿在

活动中能力得以提高，个性特长得以充分展示，

并从中体验成功的快乐。比如：“六一”儿童节文艺汇演，我园的每

一名幼儿都上台表演，获得了家长的高度赞扬和肯定。

二、后勤管理到位，为教育教学保驾护航

后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到

了很好的为教育教学工作服务。为改善师生学习工作环境，下司幼

儿园2010年投入搬迁到蒋家湾路，相对房租费来说，是偏高了一点，那里有14间房间，设为教室、舞蹈室、寝室等。添置崭新的室内玩具、每个班配置了饮水机等，完善了教育教学设施和校园环境。为

保证幼儿中餐伙食质量，我园将中餐标准定为“一炒一素一汤”，并

且坚持每天都购买新鲜肉制品和蔬菜，保证孩子们的营养。中餐时

每个班有2名老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口

的喂饭，下午还提供点心，不让一个孩子饿着。为保证幼儿午睡质

量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整洁，物品摆放整齐，要求家长每两周自带被套、床单清洗一次。每天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣脱裤盖被，午睡纪律好。每年我们园安排有8名凯里学院学生到我园实习，每年这个时候我们全体老师做手工、美画教室，而且还评优秀班级，鼓励老师积极性。为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。要求了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。

教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们

的教育出成效。为此，我们为老师们提供学习机会，提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、骨干教师讲座互动等形式，通过请进来、走出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习，不管何种形式的学习，教师都会制成学习反馈单，并以小组商讨共同汇报的形式在园内进行交流，不断提高教师的业务水平和教育理念。为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。在园领导班子的带领下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。

以上是我在园务管理上的一些做法，总之，一年来的工作带给了我们许多可喜的变化：我们的生源年年饱满，新生入园不再困难，师幼得到了快乐的发展，家园社区关系更加和谐。今后，我们将继续加强科学化管理，进一步探讨科学管理与发展的关系，希望得到各位领导、园长们的帮助与指导。

谢谢，我的发言完毕！

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