篮球运动教学案例

　　篮球运动教学案例

　　整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。以下是工作范文网为大家整理的篮球运动教学案例参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。

　　篮球运动教学案例一

　　教学目标：

　　一、通过本节课的学_，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

　　在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

　　二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

　　三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

　　教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

　　教学程序：

　　一、导入新课

　　师：同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

　　学生：原地学_青蛙跳。

　　师：今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学_立定跳远好吗?

　　设计意图：一个生动学_情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学_活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学_体育兴趣，为下一步学_新知奠定了良好的基础。

　　二、学_新知

　　1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

　　2.设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远?并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。

　　3.提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远?组织学生强化学练，进行分层练_，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。

　　4.教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。

　　三、整理放松

　　1、教师和学生一起做放松操。

　　2、教师小结

　　教学反思：

　　在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

　　一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.

　　要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.

　　在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.

　　二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.

　　要求做到"两快"即臂前摆快,制动快;蹬地快."三直"即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.

　　三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.

　　要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.

　　四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.

　　要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.

　　在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.

　　篮球运动教学案例二

　　一、学情分析：

　　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

　　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练_，学生都有很大的兴趣，特别是将练_项目融入游戏中学生们更容易接受。

　　3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

　　二、教学目标以及教学重点、难点：

　　1、认知目标：通过本节课的学_使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

　　2、技能目标：

　　A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成， 发展学生的速度素质和下肢力量;

　　B、通过游戏，练_跳跃以及短跑技术与速度 ;

　　3、情感目标：通过本节课的学_培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

　　本课重点：

　　A、队形变化时的要领，调动学生的积极性;

　　本课难点：队形变化后的秩序;

　　三、教学方法运用：

　　1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学_兴趣，使学生积极主动地去学_。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练_法，通过教师的讲解和学生的练_，使学生更快更好地掌握动作要领。

　　2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学_法、对比学_法和小组合作学_法。首先让学生在尝试练_中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练_中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练_，提高学生学_的自主性。

　　四、场地与器材：

　　足球场

　　五、教学过程：

　　(一)导入(9-12分钟)：

　　1、常规教学(1-2分钟)：

　　1)体育委员整对集合，师生问好;

　　2)宣布本节课的教学内容;

　　3)安排见_生;

　　2、对列队形练_-二列横队变四列横队(4-5分钟)

　　教学步骤：

　　1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领;

　　2)教师做完整示范;

　　3)教师口令指挥学生练_，排头到排尾。进行队形变化练_。

　　组织队形：四列横队—二列横队相对

　　3、游戏：“贴膏药”(4-5分钟)：

　　方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。

　　组织队形(同上)

　　通过上述练_，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

　　(二)展开(19-20分钟)：

　　1、30米击掌接力跑(5-6分钟)：

　　教学步骤：

　　1)教师示范，学生尝试性练_;

　　2)学生分组进行练_;

　　3)教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快 ;

　　组织队形：学生分为四组进行练_，二路纵队为一组。

　　2、游戏: “障碍过关” (13-15分钟)

　　方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束

　　教学步骤：1)教师讲解、示范游戏规则，见_生做中途裁判;

　　2)教师口令，学生进行游戏;及时纠正学生在练_中出现的错误动作 ;

　　3)游戏结束，教师启发学生总结游戏心得;

　　组织队形：同上。

　　(三)延伸(5-7分钟)：

　　1、游戏：“抱团数数”

　　方法：1)教师提示，并示范游戏规则;

　　2)教师口令指挥学生练_。

　　2、 放松操

　　方法：

　　1)教师讲解示范动作，学生练_ ;

　　2)教师巡视指导;

　　3)教师对本节课进行小结;

　　4)师生再见;

　　篮球运动教学案例三

　　学_阶段：水平二

　　学_目标：提高学生的反应能力，在游戏中提高奔跑的速度，进一步学_投掷方法。

　　学_内容：实心球短跑

　　重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

　　难点：在练_中提高跑的速度

　　学_步骤：

　　一、有趣的小游戏

　　教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》

　　2.把同学们分成两队

　　3.组织游戏

　　学生活动：1.明白游戏的方法和规则

　　2.按要求分组

　　3.积极的投入到游戏中去

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

　　难点：在练_中提高跑的速度

　　教师活动：1.提出进行短跑的练_要求

　　2.自主进行柔韧的练_

　　3.组织进行让距跑的练_

　　4.组织进追球跑的练_

　　5.提出实心球练_的要求

　　6.组织小组进行徒手的练_

　　7.组织小组进行投掷绳结的练_

　　8.组织进行集体的实心球的练_

　　学生活动：1.自主的进行柔韧练_

　　2.努力，认真要追上前面的同学

　　3.进的努力追上滚动的球

　　4.积极的作好专项准备活动

　　5.在徒手和绳结的练_中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

　　6.积极的进行实心球的投掷练_

　　组织：

　　三、放松身心

　　健美操：(自编)

　　组织：成四列横队，散开---走

　　1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别

　　场地器材：

　　课后小结：1.通过练_同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练_.调动大家的练_兴趣.

 

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